jueves, 23 de marzo de 2017

MY HANDS & MY EYES / MIS MANOS Y MIS OJOS

“My hands & my eyes”, nombre elegido para dar título a la décima Unidad Didáctica del curso, la cual se llevó a cabo durante gran parte del mes de febrero de 2017. En este tema, centrado en la COORDINACIÓN ÓCULO-MANUAL, hemos trabajado entre otros, los siguientes contenidos:

- Manipulación de objetos.
- Los lanzamientos.
- Las recepciones.
- El golpeo.
- El bote.

Podemos decir que la coordinación es un aspecto de gran importancia en el desarrollo del niño/a. Ésta nos va a permitir un mejor control y dominio del movimiento. Durante este curso trataremos la coordinación óculo-manual y óculo-pédica.

Centrándonos en la coodinación óculo-manual, que es la que nos ocupa en este post, hemos desarrollado juegos y actividades buscando la interacción de la visión y la motricidad de manos y dedos.

Les dejo con algunas imágenes correspondientes a juegos o actividades llevadas a cabo por el alumnado de 1º A, B y C.

1º Primaria A: 



1º Primaria B: 



1º Primaria C:


martes, 7 de marzo de 2017

THROUGH THE HOOP / A TRAVÉS DEL ARO

Se trata de un juego cooperativo. Para llevarlo a cabo, nos colocamos en círculo, de pie, agarrados de las manos. Colocamos un aro de gimnasia atravesado en los brazos de dos participantes. A continuación, cada participante intenta pasar su cuerpo por el aro sin soltarse las manos en ningún momento, comenzando por una persona y siguiendo hasta que llegue a ella misma de nuevo.

Podemos hacer el juego más activo y dinámico incorporando dos o tres aros en función del número de participantes.

Les dejo con algunas imágenes del alumnado de 1º B desarrollando este juego.



MÁS HORAS DE EDUCACIÓN FÍSICA

Desde estás líneas, me hago eco de varias noticias publicadas en periódicos de tirada nacional, y donde se apuesta por incrementar en número de horas de Educación Física Escolar para paliar ciertos problemas de salud.

Por un lado y según los últimos estudios, el 83 por ciento de la población infantil y juvenil no llega a los estándares recomendados por la Organización Mundial de la Salud de una hora mínimo diaria de ejercicio.
El sedentarismo se ha convertido ya en el cuarto factor de riesgo de mortalidad entre la población española.

Les dejo enlace a la noticia:


Por otro lado, el diario El Mundo, publicaba días atrás la noticia “Más Educación Física y menos TDAH” (TDAH: Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad), en la que se apoya las tesis de incrementar el número de horas dedicadas a Educación física, como clave en la resolución de determinados problemas de salud.

Les dejo enlace a la noticia y les recomiendo su lectura:

martes, 21 de febrero de 2017

TWISTER / TORNADO

“Twister”, nombre elegido para dar título a la novena Unidad Didáctica del curso, la cual se llevó a cabo durante parte del mes de enero y febrero de 2017. En este tema, centrado en LOS GIROS, se perseguía entre otros, los siguientes objetivos:

- Iniciar y experimentar el giro en diferentes situaciones de juego.
- Desarrollar la capacidad de giros sobre diferentes ejes del cuerpo.
- Respetar y colaborar con el resto de compañeros/as.
- Participar en las diferentes actividades realizadas mostrando una actitud positiva.

Les dejo con algunas imágenes correspondientes a juegos o actividades llevadas a cabo por el alumnado de 1º A, B y C.

Grupo 1º A



Grupo 1º B



Grupo 1º C


lunes, 20 de febrero de 2017

LITTLE JUMPER / PEQUEÑO SALTADOR

“Little Jumper”, nombre elegido para dar título a la octava Unidad Didáctica del curso, la cual se llevó a cabo durante parte del mes de enero de 2017. En este tema, centrado en LOS SALTOS, se perseguía entre otros, los siguientes objetivos:

- Conocer, practicar y mejorar las formas básicas de los saltos.
- Experimentar diferentes tipos de saltos.
- Realizar diferentes tipos de saltos coordinando las distintas partes del cuerpo.
- Participar en las distintas actividades mostrando una actitud positiva a la hora de llevarlas a cabo.

Les dejo con algunas imágenes correspondientes a juegos o actividades llevadas a cabo por el alumnado de 1º A, B y C.

1º A: “El Mensajero”. En este juego la clase estaba dividida en 5 grupos y en cada uno de ellos había un mensajero que transmitía los mensajes a los compañeros. Los compañeros debían desplazarse saltando hasta el lugar donde estaba ubicado el mensajero y regresar de la misma manera. Al finalizar la ronda se cambiaban los roles.





1º B: Circuito de obstáculos en el que había que realizar distintos tipos de saltos.





1º C: Saltos utilizando trampolín.


domingo, 19 de febrero de 2017

GYMKANA DE NATACIÓN

Con la Gymkana de Natación celebrada el pasado jueves 16 de febrero de 2017, el alumnado de 5º de Primaria de nuestro Colegio puso el broche final a su participación en el Curso de Natación Escolar, el cual hemos venido desarrollando desde el mes de Octubre de 2016.

Este evento deportivo ha tenido como finalidad principal la convivencia y la participación de todo el alumnado de los diferentes centros escolares, dejando en un plano secundario la competición.

La gymkana la conformaban 8 pruebas y 2 juegos colectivos:

1ª Prueba: “El Camarero”.
2ª Prueba: “Relevos Espalda Mixto 4x25”.
3ª Prueba: “El Torero”.
4ª Prueba: “Relevos Braza Mixto 4x25”.
5ª Prueba: “El Arrastre”.
6ª Prueba: “Relevos Estilos Mixto 4x25”.
7ª Prueba: “El Pingüino”.
8ª Prueba: “Relevos Crol Mixto 4x25”.

- Juego Colectivo 1: “El Dominó”.
- Juego Colectivo 2: “La Montaña Rusa”.

Desde estas líneas, agradecer a la Delegación de Deportes del Ayuntamiento de Mérida y en particular a sus monitores, la labor desarrollada con nuestros alumnos.

Les dejo con algunas fotos y con un vídeo de algunos momentos del evento.






DO YOU PLAY BASKETBALL? / ¿JUEGAS AL BALONCESTO?

Durante parte del mes de Enero y Febrero, el alumnado de 6º de Primaria ha estado inmerso en el conocimiento y práctica del Baloncesto, a través de la Unidad Didáctica “Do you play Basketball?”, una unidad de iniciación a este deporte sobre la base de juegos de prebaloncesto.

En esta unidad se han trabajado entre otros, los siguientes contenidos:

- Fundamentos básicos del baloncesto.
- Adaptación y manejo del balón de baloncesto.
- Recepción y pase del balón.
- Bote del balón.
- Lanzamientos.

También hay que hacer hincapié en los aspectos actitudinales, entre los que se ha tenido en cuenta la valoración del trabajo en equipo, la participación activa y el interés por mejorar la propia competencia motriz.

Les dejo con algunas fotos del “partidillo” con el que cerrábamos algunas de las sesiones.


domingo, 5 de febrero de 2017

SCHOOL SWIMMING PROGRAM / PROGRAMA DE NATACIÓN ESCOLAR

El alumnado de 5º de Primaria inicia la segunda evaluación dando continuidad a su participación en el Programa de Natación Escolar. Dicho programa se extenderá hasta el próximo 16 de Febrero de 2017, fecha en la que se celebrará una gymkhana acuática en la que participaremos junto a otros centros educativos. Con esta actividad daremos clausura a la Unidad Didáctica “Like Fish in the Water / Como Pez en el Agua”, y la cual iniciamos en el mes de Octubre.

Les dejo con algunas fotos en las que el alumnado de 5º de Primaria trabaja el arrastre.



En estas otras imágenes les vemos practicando una de las pruebas de la gymkhana: “El camarero/a”, en la que sobre una tabla han de transportar, sin que se caigan, varios pull buoy de natación.



LOS GORMITIS LUCHAN CONTRA EL MAL

El alumnado de Infantil 5 años dedicó su última sesión de Psicomotricidad, antes de las vacaciones navideñas, a los juegos en equipo. Uno de ellos fue el que da título a esta entrada “Los Gormitis luchan contra el mal”.

En este juego, la clase estaba dividida en dos grupos, cada uno de ellos en una parte del gimnasio, separados ambos por una línea de bancos. Cada niño/a tiene dos bolas de papel que deberán lanzar al campo contrario. El objetivo del juego es intentar tener el menor número de pelotas de papel en su campo. El maestro marca el inicio y el fin del juego. Cuando finaliza contabilizamos el número de bolas de papel en cada uno de los campos.

Les dejo con un vídeo en el que se ve, en pleno desarrollo del juego, al alumnado de Infantil 5 años A.